Estamos en el inicio de una segunda
revolución de la información y no es una revolución tecnológica ni se
está produciendo allí donde los científicos o la industria de la
informática creen. Esta nueva revolución está cambiando nuestra
percepción del espacio y del tiempo, dimensiones fundamentales de la
experiencia humana. No se trata de nuevas máquinas, de técnica, software
o velocidad. Es una revolución de conceptos. La Sociedad del
conocimiento cambiará por completo las estructuras sociales, la forma de
comportarnos y dirigirnos.
Empresas y cambio tecnológico
-¿Qué
les falta a nuestras empresas para una plena incorporación al mundo
TIC? Y, lo más importante de todo, ¿qué medios vamos a establecer para
conseguir que lo hagan? (2)
-Desde
el punto de vista de las organizaciones, empresas, etc., el contraste
entre las que incorporen las TIC a sus procesos, y las que no, se va a
poder comparar al que se producía en plena revolución industrial entre
las que utilizaban el telar manual y el de vapor. Se es más eficiente,
más innovador, y se pueden hacer más cosas. Desde un punto de vista
social y político, ¿cómo podríamos estar ahora debatiendo en la red
sobre estos temas si no fuera por las TIC? En el mundo físico, con
suerte nos veríamos un par de veces al trimestre y compartiríamos algo
de información, poco conocimiento y casi nada de nuestra experiencia. El
cambio es radical
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| Picasso |
¿Para qué integrar TIC en
la docencia?
- Incrementar la variedad metodológica
- Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad
- Promover el protagonismo del alumno
- Mejorar la presentación y la comprensión de
ciertos tipos de información.
La realidad de la
integración de TIC en la docencia
1.- Lo Positivo
2.- Lo Negativo
- La comunicacion es eficaz si se cuenta con una seguridad rapida y confiable.
- No todos los participantes tienen acceso al uso de la redes interactivas
- Incapacidad para activar grupos de trabajo.
- Las Tics es una herramienta, no debe reemplazar al facilitador
3.- Lo Interesante
- El profesor pasa a ser de un experto en contenidos a un facilitador y diseñador de experiencias de aprendizajes para participantes fomentar la interaccion y la motivacion al uso dela tecnologias.
- Usos de las wikis, Blogs, otros.
- El profesor debe fomentar el quehacer creativo, desarrolo de la inteligencia creativa.
- Conocimiento intercamviable, aplicatico y acumulativo, que puede ser compartido, transferido y convertido en bien publico.
¿Cómo dinamizar el trabajo en grupo?
- Plantear
trabajos y actividades en grupo
- Cada
miembro tiene que asumir un rol (responsabilidades)
- Utilizar
las herramientas de comunicación en grupo
- El desafío de la ‚brecha
digital‘
Los tipos de sitios web que muestran estos materiales pueden ser:
